“老师：学校一轮复习快结束了，我家孩子的成绩还是400出点头，数学连着几次考试都是80多分，一点进步都没有！高考还剩150来天，不能再这样下去了。老师，您帮我家孩子想想办法吧”

这是前几天接到的一位焦急的高三家长的来电。 相信，这也是很多学生家长的痛！

为了帮助这位焦急的家长，也为了帮助更多像小明（暂且用小明代表这类孩子吧）这样一轮复习结束仍未找到努力方向的孩子.至于辅导书推荐统一给回复，《疯狂600》就可以，不用再单独问我，选福建师范大学发货的版本才行，希望这些能帮助各位同学更好的学习。

现阶段学生的共性问题

黄老师说，一轮复习后期的孩子，最容易犯的错误就是认不清形势，对自己的成绩缺乏基本判断，复习中眉毛胡子一把抓，没有目标，没有计划，没有重点，效率极低。不仅成绩较差的同学如此，很多110-130分的孩子成绩迟迟提不上去，往往也是这个原因。

这个共性问题，在小明身上体现的就很明显。

黄老师分析小明近2次的试卷，发现三角函数部分得分都很低，而三角函数这个模块并不难，大部分学生都应该努力拿满分才行。也正因为不难，所以很多学生不重视，反而最后失分严重，非常可惜。小明就觉得自己三角函数学得还可以，一直想让老师指导他函数、导数、圆锥曲线的大题怎么攻克！

黄老师说，这就是典型的备考策略问题。因为函数和导数、解析几何是高考中难度最高的模块，小明这样的成绩，很难在短时间内攻克这两个难点。不如把时间和精力放在更能提分的模块上。

高考数学各模块考查难度、复习重点

下图是黄老师为大家准备的一张高中数学各模块考法、常考知识点、学生难点、如何复习、以及题目难易度表。

同学们看了这个复习指南，一定会问的问题是：老师，具体到我的成绩，我该怎么复习呢？往下看↓

不同成绩学生备考目标

针对不同成绩的学生，黄老师帮大家细致地进一步拆解目标。

首先，黄老师给高考各个模块，由易到难，排了一个顺序。下表中从左到右，难度依次增加。

其次，黄老师给每个模块，由易到难，也排了一个顺序，A：代表要拿到本模块45%的分数，B代表要拿到本模块65%的分数，C代表拿到本模块90%以上的分数。本质上，ABC代表的是模块内的易中难3个不同题目难度。

上述表格怎么用？

举个例子，小明现在数学80多分，按照表格中的建议，小明下一步的目标分数应该设定在110分，为了达到110分，小明应该把三角函数、数列、立体几何、高频小点的掌握度都达到C（即拿到相应模块90%以上的分数）。现阶段课外时间，小明可以暂时放弃琢磨导数、解析几何等大题，尤其是最后一问，而多花时间把上述简单模块夯实。

自我诊断，确定目标

黄老师强烈建议每个高三的同学，马上做个自我诊断，看清自己，找准目标！方法如下：

找到近期1-2套数学综合试卷，把自己各模块所失分值（或所得分值）填写到下面的失分表（或得分表）中，做好诊断。比如三角函数丢5分，在三角函数对应的失分值中记5。

然后根据黄老师对A、B、C的定义，把自己现在的水平填进去。

比如，小明的得分表和当前水平做完后，是这样的：

有了这份得分/失分表，以及和要达到110分的目标掌握程度对比，小明的薄弱点和突破点就呼之欲出了吧！对小明来说，最容易提高的模块应该是数列和高频小点，最该提高的模块应该是三角函数，然后是立体几何。

小明终于可以不再像以前一样，糊里糊涂地复习，自己没有目标；或者目标不清晰，导致这里复习一点，没吃透，又搞那里，最后每个部分都收效甚微。

一轮复习接近尾声，所有同学！是时候根据自己的情况，决定自己的进度和难度了。尤其是即将到来的寒假，一定要利用宝贵的时间，抓紧复习。

黄老师建议，每次综合考试完，都应该做一份这样的得分表，确定自己下一阶段的主攻方向。时刻检视目标，对高三学员非常重要。不止数学，所有科目都应该这样。