2019年高考生物备考、提分：务必要求考生做到“四强”和“六实”

认真备考 提高成绩

高考生物科的复习是理综考生普遍感觉比较困惑的一个科目，里面的概念多、知识点多、要记的内容多且很杂乱，这就要求每一个考生务必对生物学科目在高考备考复习时做到“四强”、“六实”。

四强是指：

第一、基本概念掌握和运用能力要强。

对生物学核心概念的理解和掌握是复习备考的重中之重，复习时应基于核心概念的基础上构建属于自己的知识结构和体系。如教材中关于酶的概念以及各种生理活动如光合作用、呼吸作用等概念，都要认真复习并掌握。只有准确理解概念才是生物学备考的基本任务，而基于准确概念构建的知识结构才更加合理，也才能与考生已有知识结构相匹配，最终才能构建考生较为完整的生物学知识体系。

第二、考生的设计实验能力要强。

高考实验设计题源于教材而又不拘泥于教材，命题的依据是课程标准、考试大纲，因此在备考中，考生必须要提高实验设计能力，考生务必在理解实验设计思想的基础上，对实验选材、实验条件的控制、实验过程的评价和修正、实验结果的预期和分析、实验结论的得出等方面进行深入剖析，从而建立起科学思维的目的。因此，考生一定要依靠课本实验来提高实验能力。

第三、试题阅读理解能力要强。

生物学阅读能力是指通过阅读生物学资料，获取生物学知识，并应用这些知识解决生物学问题的能力。在高考试卷中，由于各种生物信息题的大量使用，对学生生物学阅读能力的要求越来越高。考生在复习时应把阅读教材、课堂听讲阅读、课后复习阅读、课外阅读等多种方法和途径相结合，培育自己良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，拓宽自己的考试阅读视野，从而提高考生生物学高考阅读能力的水平。

第四、试题答案的文字表达能力要强。

历次高考中，都有学生出现因语言不规范、不严谨，没有用生物学语言来答题而丢分，有的虽然意思答对了，但还是得不到分，因此，一定要提高考生的生物学语言表达能力。考生一定要通过阅读教材、熟记教材中的各种生物学专业术语，加深对基础知识的理解与表达，纠正学习中的一些含糊不清、似是而非的概念，从而提高学生的语言文字表达能力。

六实是指：

1、审题要实：不务虚，不走马观花，认真看清试题里的一切有价值的信息；

2、书写要实：不规范、不整齐、不整洁的书写一律要不得，务求字要工整规范；

3、基础要实：对课本中的每一个概念、每一个理论、每一个实验都要牢记，不能有模糊知识；

4、思维要实：不要蜻蜓点水、不要浅尝辄止，要做到思维深刻、到位；

5、表达要实：书写表达内容要充实，不要点到为止，更不要模棱两可，词不达意；

6、实验要实：实验题向来是难点，考生一定要对实验的每一个步骤和环节要实不能丢三落四；

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